“手语也有方言,一开始和别的聋人‘聊天’就可能会有点发蒙。如果不加以统一,就会造成他们交往和信息采集上的障碍,有时甚至大摆乌龙。”广东省教育学会特殊专业委员会理事长、原广州市聋人学校校长何静贤女士最近向媒体讲了这一现象,从中可以了解她为手语推普活动奋斗多年的背后。
不仅有声语的方言可能有误解,手语也一样。何会长给记者举了这样几个例子:“我们的‘有’和香港人的‘弟弟’打法很像;广州聋人对‘幸灾乐祸’的独特表达是胳膊夹紧、两只小臂向上弯曲握拳,结果不是广州的结果就误认为对方胳膊不舒服;还有‘假如’也可能与‘说谎’混淆。”
除了同一打法不同“方言”有不同含义,同样的词各地表达也不一样。比如“五羊城”,何会长给记者做示范是用一个动作,手的五指做成五只羊的姿态,“这个动作所有广州聋人都知道是什么意思,但外地聋人的‘五羊城’却是用3个不同的手势组合。”而“番禺”一词的打法通常是拼音打法,而广州人则打“大番薯”的象形,因为番禺盛产大番薯。
“广东七成聋哑人看不懂央视的‘手语新闻’”。“没有规范的手语,影响彼此交流。”何会长对记者说,推广统一手语不是消灭“方言”,“这跟推广普通话一样,除了通用语言,方言同样是汉语言文学的一个精彩部分。”
据何会长介绍,广州聋人统一手语培训班针对市内和市外课时有所不同。本地上课80小时为一期,而在市外则上四天半到五天课。在培训课程上,一个重要内容就是对社会上热门新鲜词的教授。
“何老师,我家儿子不肯阅读,回家就是玩玩具,怎么办啊?家长们无比的郁闷与焦虑。